A wolny czas spędzam z przyjaciółmi

Opracowanie w ramach metody Treningu Globalnego

Na  podstawie  wyżej  wymienionych  powstały  ćwiczenia  w  formie  kart  pracy  dostosowane  do  różnych  form  komunikowania  się  i  wykorzystująca  różne  jej  formy  ale  przede  wszystkim  wywołująca  komunikację  kształtująca  rozwój  poznawczy , edukacyjny  oraz  rozwój  emocjonalny  i  społeczny  tej  grupy  dzieci . Wykorzystywanie  poza  Instytutem  form  pracy  i  treści  ćwiczeń  oraz  koncepcji  i  struktury  rozwoju  dzieci – jest  naruszeniem  praw  autorskich  i  godzi  dobre  imię  Instytutu  wszystkich  terapeutów , przewodników  oraz  autora .
 Dlatego  w  pracy  dokładnie  zapoznać  się  trzeba  z  treściami  które  mogą  zostać  naruszone – ale  My  wszyscy  musimy  pilnować , aby  nie  były !
Licencja  Treningu  Globalnego  oraz  kwalifikacje  kursu  „ Praca  z  dziećmi  z  MPDZ ” nadaje  prawo  z  korzystania  w  pracy  z  autorskich  treści  Instytutu  dotyczących  pracy  i  edukacji  dzieci  niepełnosprawnych  ruchowo . 
- Dlaczego  Trening  Globalny  to  metoda 
 - Struktura  scenariusza  dostępna  TYLKO  dla   przewodników -  Instytutu  chroniona  Prawem 
  Struktura  programu 
- Cele  programu / ćwiczenia 
- Standardy  pracy  w  Treningu  Globalnym 
- Trening Globalny-ćwiczenia karty pracy opracowane strukturalnie całościowo
- www.trening-globalny.pl

- Programy multimedialne-ogólnorozwijające

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 
www.trening-globalny.pl
www.plusik-minusik.pl

Wycieczka rowerowa

Abym mógł poczuć się wolnym, niezależnym, poczuć w uszach szum wiatru, zawsze gdy jadę na wycieczki – jestem szczęśliwy. 

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 
www.trening-globalny.pl
www.plusik-minusik.pl

Zindywidualizowane formy pracy :

- Ciało  musi  się  zintegrować
- Systemy  zmysłowe  współpracować
- Odruchy  pierwotne  zintegrować
- Analizatory  przetwarzać
-Dziecko  musi  się  komunikować  i  umieć  korzystać  z  zasobów  potencjału  intelektualnego

Dlatego  wiedza  i  myślenie , ciągłe  uczenie  się  i  doskonalenie  w  ramach  ogólnych  oraz  w  ramach  Treningu  Globalnego  są  bardzo  ważne  i  stanowią  o  dalszych  kompetencjach  PRZEWODNIKA  takich  jak  pisanie  scenariuszy , zestawów  domowych  oraz  opinii  i  opisów  diagnoz  dzieci .

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 
www.trening-globalny.pl
www.plusik-minusik.pl

Gdynia bez barier

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 

www.trening-globalny.pl
www.plusik-minusik.pl

Czwartek z plusem

,,Czwartek z plusem''
Czytanie – całościowe, kategoriami, pismem pisanym – prowadzące do rozumienia kategorii, dopasowywania obrazka do podpisu i odwrotnie, prowadzenie jednocześnie ćwiczeń analizy i syntezy słuchowej (dobieranie rytmu do wzoru graficznego i wzoru graficznego do rytmu, rytmizacja czynności, mówienie sylabami, mówienie sylabami wspak – zabawa szyfrowania i odszyfrowania wyrazów i wypowiedzi). Rezultatem jest po roku czasu pracy samoistny proces analizy literowej i głoskowej.
Pisanie – ćwiczenia grafomotoryczne z naciskiem na ćwiczenia umożliwiające pisanie liter w prawidłowym kierunku (ósemka literowa), odwzorowywanie według wzoru widzianego i według wzoru zapamiętanego umożliwia proces poszerzania pamięci.
Dostosowywanie środków dydaktycznych do stylów uczenia się i preferencji ucznia na planszy (szary papier), mamy wyrysowane sylaby i jego zadaniem jest skacząc układać wyrazy napisane na kartach, te karty uczeń widzi cały czas (w pierwszej fazie), potem tylko słyszy wyraz, skacząc cały czas powtarza sylaby, które widzi i po których skacze. Na koniec na innym szarym papierze zapisuje „wyskakany” wyraz, w ten sposób rozkładamy wyrazy na sylaby lub składamy wyraz z sylab, dobieramy jednakowe elementy lub kodujemy dźwięki w symbole i uwrażliwiamy słuch (kodowanie i rozkodowywanie jako dodatkowy element logicznego myślenia). Zeszyt – najlepiej segregator, do którego uczeń wkłada swoje wytwory, jest on skarbnicą materiałów, dowodem ciężkiej pracy, materiałem porównawczym dla nauczyciela, źródłem pochwały (sukcesu). Jest bardzo osobisty i zawsze uczeń (i nie tylko) może się do niego odnieść.

Ćwiczenia ułatwiające rozwój w/w funkcji w rozbudowanym zakresie można znaleźć na kartach pracy sklepu Plusika-Minusika pod adresem www.trening-globalny.pl

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 

                       www.plusik-minusik.pl

Pierwsze sukcesy Patryka na WSB - egzamin z filozofii zaliczony - gratulacje

Egzamin z filozofii 

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 

www.trening-globalny.pl
www.plusik-minusik.pl

<a href="https://www.bloglovin.com/blog/18910679/?claim=4vh5t5h4jrr">Follow my blog with Bloglovin</a>

Opracowane według metody Treningu Globalnego

- Sposoby  oddziaływania  i  pracy  z  rodzicami  w  ramach   
  Programu  Wychowawczego 
- Opracowane  formy  pracy , komunikacji , nawiązywanie          relacji  i  egzekwowania  umiejętności 
- Praca  z  osobą  dorosłą  dla  poprawy  funkcjonowania  i      komfortu  życia  oraz  celów przenoszenia  własnych  możliwości  i  wygody  życia 
- Opisywanie  mechanizmów  rozwojowych  dzieci  i  młodzieży  jak  i  również  dóbr  dorosłych 
- Programy  ogólnorozwojowe  Multimedialne 
- Aplikacje  i  gry  rozwojowe  oraz  tworzenie  portalu  edukacyjnego 

Metoda  to  nie  pigułka  jednakowa  dla  wszystkich . Metoda  jest  rytmem  działania  według  określonej  sekwencji  w  określonym  czasie  powtarzalna  z  metodą  zgodną  według  Instytutu . W  obrębie  tej  samej  struktury  dokonywane  są  zindywidualizowane  formy  pracy 

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 
www.trening-globalny.pl
www.plusik-minusik.pl

Patryk Rudziński - moja droga na studia

IWR PLUSIK-MINUSIK  Dorota Rudzińska-Friedel 
www.trening-globalny.pl
www.plusik-minusik.pl